1、第加强自身的传统文化素养。在全球信息化大爆炸的时代背景下，存在很大一部分青年教师，逐渐丢失了自己的传统文化知识和素养。忘记了自己是“为人师表”、是“模范”的这个概念。所以老师在言行举止方面要时时刻刻给学生做表率，在行动中让学生明白中华民族最基本的传统文化是从自己的一言一行做起的。
2、以活动为载体，搭建传播传统文化的平台。通过实践活动寓教于乐，让学生感受传统文化的魅力，增强文化积淀。一是要求学生对有关的传统文化进行调查摸底，写出调查报告，分析现状，展望未来。这样的调查能激发学生对传统文化的兴趣，加深他们对传统文化的认识。开设传统文化大课堂，加强基本人文知识训练。
3、与此同时，也可利用校园广播、宣传栏、黑板报等向学生介绍中国的优秀传统文化，如：古筝曲创设传统文化的校园育人氛围。
4、加强课内介绍中国的传统文化 中国是一个历史悠久，文化资源丰富的国家，几千年的历史，积淀了丰厚的传统文化，北京故宫、山东泰山、山西五台山等都已经被列为世界遗产，传统文化，明间工艺、艺术、风俗等都蕴涵着深厚的文化传统。这就对教师学科知识、教学能力、文化素养提出了更高的要求。
5、选择中华优秀传统文化经典读本，进行因材施教。中国的传统文化博大精深，典籍众多，或短小精悍，或长篇论著，或浅显易懂，或深奥晦涩。选择适合小学生读的中华优秀传统文化经典就如大海中航行的轮船找到了前进的方向。
文化中的能量是指人类在创造和传承文化方面所蕴含的力量和智慧。这种能量并不仅仅涵盖了艺术、文学、音乐等方面，更广泛地包括了生活、价值、信仰等各个方向。文化能量在人类的历史长河中所扮演的角色是至关重要的，它不仅推动了人类社会的进步，也促进了人类各个方面的繁荣与发展。
正能量原本是物理学上的一个概念，指的是能力大于真空的物质。然而，在流行文化中，“正能量”一词源自英国心理学家理查德·怀斯曼的书籍《正能量》，书中提到人体可以被视为一个能量场，通过激发内在潜能，人们可以展现出一个全新的自我，更加自信、充满活力。
文化赋能，简而言之，就是通过弘扬、传承与创新文化，推动社会发展，提升人的能力，进而实现自身价值的过程。下面将对这一概念进行详细解释。文化赋能的基础含义 文化赋能的理念在于借助文化的力量，为个体、组织乃至整个社会赋予更多的能量。
正能量，本来呢这就是一个物理学上的名词，最后英国心理学家理查德怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
美人观 古往今来，美丽的女人总会借喻美玉来形容。月移花影动，疑是玉人来。《红楼梦》中的林黛玉，如玉般纯净、温柔，似乎女人天生就是玉做的。在中国文化中，和田玉一直是纯洁、美好、善良、高雅、尊贵、品位的象征，而这些又都是东方女性特有的品质。所以，中国的女子天生佩玉。
纵观已有的对文化的解释，大体可以概括为三种说法：文化是人类创造的事物的总和。如《中国大百科全书》和《辞海》以及文化学家【马林诺夫斯基】等就基本持这样一种观点。
传播优秀文化，带头实践社会主义核心价值，弘扬真善美。这是教师职业行为准则里面的内容。教师行为十项准则内容：分别是坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。
明确答案 传播优秀文化的过程中，我们需要带头践行正能量，弘扬真善美。这意味着我们要倡导和展示优秀的文化价值观，以实际行动去体现真实、善良和美好的品质。详细解释 传播优秀文化的重要性 优秀文化是一个国家或民族的精神财富，它包含了人类的智慧和创造力。
法律分析：传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。法律依据：《新时代中小学教师职业行为十项准则》 第三项规定 传播优秀文化。
感受最深的是第三条：传优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量：不通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息、不良信息。
传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。潜心教书育人。