强化期：唐中叶至明中叶 唐代前后期的转折，规范了中国文化史后半段的大致框架。唐宋以降的一年间，中国文化在自身的发展中，总体上已显示出走出中古文化故辙的种种动向，韵语了部分近世文化因子，可以称之为近古文化期。
春秋战国是中国历史上第一次重大的社会变革和文化转折时期。
一般把中国青铜器文化的发展划分为三大阶段，即形成期、鼎盛时期和转变期。
中国的传统文化主要是，以儒家为代表的伦理道德，源自易经、道德经的自然人生感悟，以及数千年来中国广大劳动人民改造自然的智慧结晶，当然还包括在恶劣的自然环境下人与人为了争夺有限的资源而进行斗争所产生的“谋略思想”。
【大气好听传媒公司名字推荐】0向心力 ——读作“xiàng，xīn，lì”，平仄结合，读起来朗朗上口，“力”字是入声，以其结尾，加强名字读起来的力量感。“向”即朝向、面向，“心”为心脏、中心，“力”即是力量。“向心力”是指物体对于圆心的内外合力。
“振东”一名在发音上响亮大气、朗朗上口。且从单字寓意来说，“振”振兴之义，高端、大气用字，很好的表明了法人对公司的期望。“东”意指东方、东西等含义。与振字搭配，表达出此企业要做到最强者。
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1、教学立意：本课以小见大，通过鉴真和玄奘的事迹体现唐朝对外交流的发展。
2、在学生自主学习的过程中，引导学生认识唐朝的经济繁荣和国力强盛，是国家具有凝聚力和向心力的基础，增强民族自豪感；培养学生接受学习外来先进文化的气魄。 目标： 本节教材主要讲述了唐朝中外文化交流的发展。
3、七年级下册历史教学设计：第7课 辉煌的隋唐文化（一）【篇一】 【教学目标】 知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。 技能训练：通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书法、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。
4、——《绣袈裟衣缘》”。而这位远在扬州的僧人收到这份礼物之后，随即开始了他东渡日本的旅程，历经磨难，虽九死其犹未悔。那么这位僧人是谁呢？当时的遣唐使又是由哪些人组成的呢_他们来到中国又带着什么使命呢_让我们一起学习本课《唐朝的中外文化交流》。
5、背景：唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。目的：学习中国的先进文化。影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、制度、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
6、试着回答一下吧，估计回答的人不会多。唐朝中外文化交流具有区域性特点，向东与朝鲜日本联系紧密，向西与中亚各国密切联系。并间接与阿拉伯地区有所交流。唐朝作为地区文化中心，以经济文化输出为主，成为朝鲜和日本效法的榜样，日本曾经多次派遣遣唐使，到中国进行经济文化交流。
